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火狐天山行-webmaker少年创客训练营一阶段总结


webmaker少年创客训练营三节课已经开始三周了,作为本次活动的发起者和组织者之一,我想把我本人对此次活动的一些想法写出来,一个是总结本次活动,另一个目的是期盼论坛里的网友们多多指点,给予宝贵建议,希望未来的Mozillians可以从我们的活动中得到灵感,更好的促进Firefox在中国的发展!
   首先感谢火狐中国社区对我们的支持,我坚信,本次活动的最终目的是让我们的孩子得到知识,获得经验,让孩子们认识到网络,计算机应用在未来生活中的重要性,帮助我们的孩子创造一个开放,创新,共享,自由的互联网空间,我更希望,通过本次活动,提高学生的主动学习能力,团队协作能力和创新能力!
  目前疆内的公立小学条件相对较好,基本上每个班都有一台大屏幕一体式电脑,并可以正常连接网络,俗称“班班通”,每一个学校至少会有一个配有55台电脑的计算机课堂,并配有专职老师,一二三年级基本上是以鼠标键盘练习为主,老师会为学生们安排一些金山打字,七巧板等益智类小游戏安排整节课,456年级的同学会接触到word ,Excel,PS等软件,有条件好的学校会有3d建模,maya,flash等课程,老师会在授课过程中穿插进行邮件发送,网络浏览等练习!学生也根据家庭情况会有不同程度的差别,虽然大纲上有关于编程等的学习计划,但是相对比较简单,这基本上就是目前新疆的情况

     本次活动的学校乌鲁木齐市第40中学附小是一个民汉合校,学生构成主要以哈萨克族,维族,回族,汉族构成,参加本次firefox第二课堂活动的同学是由1至六年级学生组成,其中一年级是一个去年9月份入学的哈萨克族双语班,以母语哈萨克语授课,学生大部分来自牧区,只有极少数的同学家里有电脑,庆幸的是他们有一个好老师,这些孩子在学校的计算机课堂中已经学会了计算机的基础操作,挑选这个班的同学是因为我们火狐新疆社区开发的Firefox语音版可以帮助他们学习普通话和英语,我们想摸索一条如何利用“自治区班班通网络工程”推进我区双语教学及计算机应用的模式出来!

    根据我们的活动安排,三周之后,参加本次活动的学生应该学会独立自主的安装Firefox并安装第三方插件,并可以使用Goggles进行简单的编辑制作出一个具有个人风格的的网页出来,最重要的是,参加本次活动的学员,应该学会以组为单位,互相学习,互相进步,共同创作!

    此次活动中,绝大部分的学生已经学会了如何安装Firefox及flash插件,并可以通过Goggles进行简单的图片,文字置换,只有极个别没有参加第二节活动的同学还没有掌握,但是在同学的帮助下,很快也有了一个基本的认识,可以说,活动初期的目的基本达到,尤其要指出的是,有个别同学表现极为突出,不仅很快的掌握了老师讲课的内容,而且举一反三,创作出非常有意思的作品,在活动期间,同学们可以互相帮助,互相学习,共同进步

   但是在本次学习过程中我们也发现,个别学生在学习过程中严重依赖老师,有问题动不动就举手提问,根本没有意识去问问周围的同学或者通过网络查询获取答案,更重要是 根据活动初期的安排,学生们自主被分为六个学习小组,但是在实际活动中,我们的孩子大部分是孤军奋战,遇到问题时,根本没有意识独立自主的解决问题或者寻求团队帮助,而是习惯性举手问老师!

    在本次活动中,我们还发现,Webmaker的打开速度很慢,严重影响了学生的体验,同时本地化程度太低,相应的教材太少,我们的志愿者基本上是现学现卖,我们急切的希望社区的朋友们伸出援助之手,帮助我们,为我们提供好的建议,谢谢
火狐天山行-为我们的孩子大声读出来
爱妮少儿英语乐园
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